• 【微課堂】統編版語文六年級上冊第二單元作文《多彩的活動》寫作指導+微課

    需要大家理清自己作文的思路:首先要確立作文的主題,再合理進行選材,確定文章結構先寫什么再寫什么、分清主次,抓住側重點進行詳細的敘述。可以抓住一個場面;可抓人物動作、語言、神態、表情;可以抓自己心理變化;可以抓活動給你的感悟。

    這次習作的關鍵是觀察積累的生活素材進行巧妙的加工創造,從而寫出精彩場面,成就自我記敘佳作。

    寫一次活動,要注意以下幾點:

    1、要把各種環節寫清楚。活動都有一個發展變化的過程,作文時只有把這個過程交代清楚了,讀者才能有身臨其境的感覺。

    2、把不同的反映的寫清楚。寫活動時,許多同學往往只寫活動過程,沒有寫出活動中自己或別人的內心感受,因此文章寫得不生動,不感人。

    3、寫活動的過程,把印象深刻的部分作為重點來寫。記敘過程要有詳有略,寫活動時,許多同學都寫成“流水帳”,從“活動”開始到“活動”結束,平鋪直敘,不分主次。讀這樣的作文就顯得平淡乏味。

    4、把你在這次活動中的體會寫下來。如,應遵守規則,伙伴間要團結協作,遇事要勇敢果斷、堅持到底……

    二、選材立意

    1、選材:可以寫學校運動會、拔河比賽、籃球比賽等體育活動,也可以寫“六一”兒童節演出、詩詞大會、詩歌朗誦等文藝活動,還可以寫植樹、收集廢舊電池、看望孤寡老人等公益活動。要選擇讓自己印象深刻的、有感觸的活動來寫。

    2、立意

    參與一次活動,可以讓我們有很多收獲,比如:

    或許是:幫助我們添加一種新的生命體驗。

    或許是:鍛煉能力,展示自我風采。

    或許是: 走近他人,了解陌生世界。

    或許是:開闊眼界,汲取文化營養。

    或許是:放飛心靈,體會快意人生。

    三、寫作思路

    寫好活動的場面,就要注意以下幾點:

    1.場面描寫要緊緊圍繞文章主旨--一個“中心”。

    首先應確定這個場面是圍繞一個什么意思來寫,也就是要表現一個什么中心,圍繞中心寫出的場面才會生動具體,讓人看后才會有身臨其境的感覺。

    2.面“概”點“詳”,點面結合。

    要有面上的概括,又要有點上的描寫。在作文中,要想把全部活動的過程敘述出來,不可能對所有參加活動的人一一進行描寫,這就需要“面”上的概括。“面”,是指參加活動的人整體情況;概括,就是用言簡意明的語言,勾勒出參加活動人的表現、環境氣氛等等。但是在一篇作文中,只有“面”上的概括是不夠的,還必須有“點”上的詳寫。“點”就是參加活動的典型人和典型事;詳寫,就是要寫出活動的重點項目,以及參加活動的人想了什么,做了什么,說了什么。描寫場面只有把“面”和“點”巧妙地結合起來寫,才能如實地再現出活動的全部過程。

    3、要寫得井井有條。我們不可能一筆把場面全部再現出來,也不可能沒有次序地寫求同存異。記敘場面要確定先寫什么,后寫什么,最后寫什么,要有個合情合理的順序。

    4、要注意環境的和諧一致,不要前后矛盾,以致削弱文章的感染力。

    5、記敘場面,不但要正面描寫,有時還要進行側面的描寫。

    四、技法點撥

    1.場面描寫要緊緊圍繞文章主旨——一個“中心”。

    場面描寫,重在寫好典型的人,典型的事,典型的景,典型的物。抓住典型要細致描寫,精心刻畫,不能用一兩句話帶過去。描寫細致,就是要詳細刻畫人物的神態、動作、語言和心理活動。只有詳細描寫典型,才能突出場面的重點,給人留下深刻的印象。要清楚描寫一個場面,要注意考慮好先說什么,后說什么,再說什么,句與句之間,層與層之間要清楚。

    2.總景分人,面點結合--兩個“基本點”。

    場面描寫除了寫場景,也要寫人物。整個場面的全景是“面”, 場中的主要人物是“點”,寫作時要做到面點結合。既要簡單地寫出整個場面的全景(即略面),又要選好角度,分別主次,有選擇。

    描寫一個場面,既要寫出參加活動人的心情、神態表現,又要寫出圍觀人的反映,把場內外交織在一起寫,才能更好地烘托環境氣氛。在描寫的過程中,還要恰到好處地寫出人物的感想、體會。這樣有面上的概括,有點上的詳寫,有內外的呼應,有感情地表露,就能把一個場面描寫得活靈活現。

    圖文解讀

    習作例文

    有趣的校園文化活動

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